Lire les programmes comme un roman ? Pourquoi ? L’introduction du cycle 1.

Nous sommes nombreux à passer les préambules, introductions, préfaces quel que soit l’ouvrage que nous avons entre les mains. Et pourtant, il y a souvent l’essence du reste du texte. Les programmes donnent tout ce qui est nécessaire pour comprendre…

Lire les programmes comme un roman ? Pourquoi ? L'introduction du cycle 1.

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Nous sommes nombreux à passer les préambules, introductions, préfaces quel que soit l’ouvrage que nous avons entre les mains. Et pourtant, il y a souvent l’essence du reste du texte.
Les programmes donnent tout ce qui est nécessaire pour comprendre l’état d’esprit du cycle concerné, la posture de l’enseignant, les enjeux didactiques. On y trouve des outils, des progressions, des séquences. Mais qui les lit vraiment comme un roman ? Avec un esprit ouvert libre d’habitudes et de traditions ? Je vous propose ma lecture et mon interprétation des dix premières lignes du programme de l’école maternelle pour vous donner envie d’aller plus loin et de fouiller pour y trouver des trésors ! Surprises garanties !
Un module vidéo est en préparation pour une lecture accompagnée d’extraits de programmes des 3 cycles 🙂
En attendant, retrouvez sur ce lien celui de maternelle, modifié (légèrement) le 17 juillet 2020.
https://www.education.gouv.fr/media/70270/download

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